精选幼儿园大班语言公开课教案三篇

《小动物找家》

教学目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话，丰富词汇：亲亲热热。

2、愿意参与表演，感受故事中动物们相亲相爱的情感。

教学准备：

1、图片：小鸭、小兔、小鸟。

2、录音带。

教学过程：

听讲故事

1、教师有表情地讲述故事《小动物找家》。

2、提问：故事中有谁？它们说了什么？

3、出示图片，教师再次讲故事。

4、教师边操作图片，边分段讲故事，讲到小鸭时，教师手指小鸭图片；讲到小兔时，教师手指小兔图片；讲到小鸟时，教师手指小鸟图片，通过教师提问及操作图片，让幼儿理解故事内容并丰富词汇：亲亲热热。

表演故事

1、教师讲述故事，幼儿带上头饰，进行表演，鼓励幼儿大胆说对话。

2、教师指导幼儿进行分组表演，教师小结：动物们在一起亲亲热热地找家，真快乐！我们小朋友也要相亲相爱，快乐幸福地生活。

延伸活动：绘画《动物找家》

教师引导幼儿在绘画纸上画出更多的小动物，并给它们找到一个温馨的家，鼓励幼儿用绘画的形式表达对家的热爱和情感。

教案二：《春天的色彩》

教学目标：

1、通过欣赏散文诗《春天的色彩》，感受春天的美丽景色和生机勃勃的景象。

2、学习并理解散文诗中的比喻和拟人手法，丰富语言表达能力。

3、培养幼儿的想象力和审美能力，激发幼儿热爱大自然的情感。

教学准备：

1、录音带或CD《春天的色彩》。

2、春天的景色图片或视频片段。

3、绘画材料（如彩笔、画纸等）。

教学过程：

欣赏散文诗《春天的色彩》

1、教师播放录音带或CD《春天的色彩》，让幼儿欣赏散文诗的优美旋律和内容。

2、教师引导幼儿讨论散文诗中描述的春天景色和感受，如“阳光温暖”、“花朵绽放”、“蝴蝶飞舞”等。

3、教师出示春天的景色图片或视频片段，让幼儿观察并感受春天的美丽和生机勃勃的景象。

4、教师再次播放录音带或CD，让幼儿跟读并感受散文诗的韵律和美感。

理解散文诗中的比喻和拟人手法

1、教师引导幼儿讨论散文诗中使用的比喻和拟人手法，如“太阳是金灿灿的”、“花朵像笑脸一样绽放”等，通过讨论，帮助幼儿理解这些修辞手法的含义和作用。

2、教师请幼儿用绘画的方式表达对散文诗的理解和感受，如画一幅“春天的花园”或“蝴蝶飞舞的景象”等，通过绘画活动，培养幼儿的想象力和审美能力。

3、教师展示幼儿的绘画作品并给予肯定和鼓励，激发幼儿热爱大自然的情感，教师也可以引导幼儿用语言表达自己的感受和想象，丰富语言表达能力。

三、活动延伸：制作春天的主题墙饰或手工制品等，教师可以引导幼儿一起制作春天的主题墙饰或手工制品等来进一步表达对春天的喜爱和感受，例如制作花环、折纸花等手工制品来装饰教室或家园等地方，这些活动可以培养幼儿的动手能力和创造力同时也可以为家园环境增添一份生机和活力。

教案三：《我的好朋友》

教学目标：

1、通过阅读故事《我的好朋友》，培养幼儿的情感认知能力和社交技能。

2、帮助幼儿理解友谊的含义及重要性，学会珍惜与朋友之间的感情。

3、通过活动让幼儿体验与同伴相处的快乐和幸福。

4、培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受。

教学准备：故事书《我的好朋友》、相关图片等，教学过程：一、导入活动教师与幼儿一起欣赏有关友谊的歌曲或视频片段激发幼儿对友谊的兴趣和好奇心为后续活动做好铺垫，二、阅读故事《我的好朋友》1. 教师出示故事书《我的好朋友》并引导幼儿观察封面及标题激发幼儿的阅读兴趣，2. 教师逐页朗读故事内容并出示相关图片帮助幼儿理解故事情节及人物形象特点，3. 引导幼儿思考并回答问题如：“你为什么喜欢小兔子？”“你觉得什么是真正的友谊？”等帮助幼儿深入理解友谊的含义及重要性，三、情感体验活动1. 邀请几位幼儿分享自己与好朋友之间的趣事或经历让幼儿感受到与朋友相处的快乐和幸福，2. 分组进行角色扮演游戏让幼儿扮演故事